НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Новый учебный план программы радикально отличается от того, по которому студенты учились предыдущие годы. Изменения были проведены под предлогом несоответствия учебного плана ФГОС.
ВЫБОРНОСТЬ В ПЕРВЫЕ 2 ГОДА
Ключевой составляющей нашей программы была возможность выбирать курсы, доступная всем студентам с первого и вплоть до восьмого семестра. Новый учебный план же подразумевает, что первые два года все студенты осваивают одни и те же дисциплины одновременно, то есть возможность самостоятельно строить свою траекторию обучения упраздняется.
НАПРАВЛЕНИЯ
Новое руководство факультета утверждает, что выборность сохранилась, но заключается она теперь исключительно в выборе направления обучения. Новый план не учитывает интересы студента и обязывает его за первые два года пройти курсы, относящиеся к каждому из направлений (при этом их количество уменьшилось с 12 до 7), что не дает возможности обучающемуся глубже погрузиться в интересующую его академическую сферу. Соответственно, в конце 4 семестра студент выбирает одно из 7 направлений (Когнитивные исследования, История культур, Кино и видео в контексте культуры, Литература в контексте культуры, Музыка в контексте культуры, Экономика культуры, Социология культуры), причем система отбора на направления до сих пор не ясна. В учебном плане ФСИиН же было 12 направлений и четко определенная система модерации на них.
ВЫБОРНОСТЬ В ПОСЛЕДНИЕ ДВА ГОДА
Выборность, о существовании которой говорят авторы нового учебного плана, заключается в возможности выбирать порядок прохождения дисциплин с 3 курса: на каждом из семи направлений есть всего 12 дисциплин «по выбору», курсы из других направлений выбирать нельзя. В итоге, студенты любого из направлений должны за три семестра (пятый, шестой и седьмой, так как в восьмом выборности нет, он преддипломный) выбрать для прохождения 10 курсов (5 и 6 семестра — четыре курса, 7 семестр — два), то есть за четыре года он не прослушает два курса, а остальные — будут освоены им в порядке, который он составит сам. В этом и заключается так называемая выборность.
КОММУНИКАЦИЯ
Из первых двух пунктов вытекает другое значимое, но неочевидное отличие учебных планов — отсутствие малых групп и прямого контакта обучающихся с преподавателями. Выборность и разнообразие дисциплин подразумевали, что на каждом курсе будет лишь 20 человек, благодаря чему студенты будут более вовлеченными в процесс обучения, смогут вести дискуссии и работать с профессорами напрямую. По новому же учебному плану первые два года студенты будут заниматься в больших аудиториях, что лишает их одного из ключевых преимуществ системы Liberal Arts.
АТТЕСТАЦИЯ
То же относится к порядку аттестации: учебный план ФСИиН (благодаря выборности и небольшим группам) позволял преподавателям самостоятельно выбирать наиболее эффективный порядок аттестации. На большинстве курсов оценка складывалась из нескольких факторов: участие в семинарах, представление презентации во время семестра, домашние задания и финальное эссе — подобная аттестация соответствует стандартам международных ВУЗов и знакомит студента с разными видами зачетных работ. Теперь же высока вероятность того, что все студенты будут сдавать исключительно устные экзамены первые 4 семестра.
Учебный план Факультета свободных искусств и наук не соответствовал ФГОС?
Официальная позиция Университета — реформа факультета является вынужденной мерой. При проверках и в ходе процесса аккредитации в 2020 году возникли проблемы с учебным планом* факультета, пришли к выводу, что он не соответствует ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт). Деталей проверок, анализа учебного плана в открытом доступе нет, аккредитация была пройдена (если бы ее не прошел наш факультет, ее бы не прошла вся организация, то есть весь университет).
Участницы Save Smolny на протяжении 2022-2023 учебного года посещали встречи с представителями администрации СПбГУ (в том числе с главой постоянной Комиссии по методической работе при Ученом Совете Н. В. Кузнецовым, который руководил проверкой нашего учебного плана) и неоднократно ставили вопрос о том, в каких именно пунктах проявляется несоответствие плана ФГОС. Никита Всеволодович ответил студенткам, что в действующем плане не выполняется часть компетенций из ФГОС, из чего следует отсутствие у выпускников навыков, необходимых для выполнения профессиональных задач. Для того, чтобы разобраться в вопросе более детально студентки создали матрицу компетенций** на основе учебного плана 2022-2023 года обучения, в которой наглядно видно, что каждая компетенция из ФГОС закрывается различными обязательными для прохождения дисциплинами. Матрица была предоставлена главе Комиссии, но продуктивного разговора, к сожалению, не случилось, и утверждать, что мы, студенты, полностью понимаем логику Университета, не представляется возможным.
*Учебный план является официальным документом, подписанным одним из проректоров СПбГУ.
**Матрица компетенций - таблица, в которой отражается выполняемость каждой из компетенций, заявленных во ФГОСе (УК 1-10, ОПК 1-9) и в документах Университета (ПКП 1-4, ПКА 1-6, УКБ 1-4). В ней указаны только обязательные дисциплины, которые необходимо так или иначе пройти всем студентам.
ВЫБОРНОСТЬ В ПЕРВЫЕ 2 ГОДА
Ключевой составляющей нашей программы была возможность выбирать курсы, доступная всем студентам с первого и вплоть до восьмого семестра. Новый учебный план же подразумевает, что первые два года все студенты осваивают одни и те же дисциплины одновременно, то есть возможность самостоятельно строить свою траекторию обучения упраздняется.
НАПРАВЛЕНИЯ
Новое руководство факультета утверждает, что выборность сохранилась, но заключается она теперь исключительно в выборе направления обучения. Новый план не учитывает интересы студента и обязывает его за первые два года пройти курсы, относящиеся к каждому из направлений (при этом их количество уменьшилось с 12 до 7), что не дает возможности обучающемуся глубже погрузиться в интересующую его академическую сферу. Соответственно, в конце 4 семестра студент выбирает одно из 7 направлений (Когнитивные исследования, История культур, Кино и видео в контексте культуры, Литература в контексте культуры, Музыка в контексте культуры, Экономика культуры, Социология культуры), причем система отбора на направления до сих пор не ясна. В учебном плане ФСИиН же было 12 направлений и четко определенная система модерации на них.
ВЫБОРНОСТЬ В ПОСЛЕДНИЕ ДВА ГОДА
Выборность, о существовании которой говорят авторы нового учебного плана, заключается в возможности выбирать порядок прохождения дисциплин с 3 курса: на каждом из семи направлений есть всего 12 дисциплин «по выбору», курсы из других направлений выбирать нельзя. В итоге, студенты любого из направлений должны за три семестра (пятый, шестой и седьмой, так как в восьмом выборности нет, он преддипломный) выбрать для прохождения 10 курсов (5 и 6 семестра — четыре курса, 7 семестр — два), то есть за четыре года он не прослушает два курса, а остальные — будут освоены им в порядке, который он составит сам. В этом и заключается так называемая выборность.
КОММУНИКАЦИЯ
Из первых двух пунктов вытекает другое значимое, но неочевидное отличие учебных планов — отсутствие малых групп и прямого контакта обучающихся с преподавателями. Выборность и разнообразие дисциплин подразумевали, что на каждом курсе будет лишь 20 человек, благодаря чему студенты будут более вовлеченными в процесс обучения, смогут вести дискуссии и работать с профессорами напрямую. По новому же учебному плану первые два года студенты будут заниматься в больших аудиториях, что лишает их одного из ключевых преимуществ системы Liberal Arts.
АТТЕСТАЦИЯ
То же относится к порядку аттестации: учебный план ФСИиН (благодаря выборности и небольшим группам) позволял преподавателям самостоятельно выбирать наиболее эффективный порядок аттестации. На большинстве курсов оценка складывалась из нескольких факторов: участие в семинарах, представление презентации во время семестра, домашние задания и финальное эссе — подобная аттестация соответствует стандартам международных ВУЗов и знакомит студента с разными видами зачетных работ. Теперь же высока вероятность того, что все студенты будут сдавать исключительно устные экзамены первые 4 семестра.
Учебный план Факультета свободных искусств и наук не соответствовал ФГОС?
Официальная позиция Университета — реформа факультета является вынужденной мерой. При проверках и в ходе процесса аккредитации в 2020 году возникли проблемы с учебным планом* факультета, пришли к выводу, что он не соответствует ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт). Деталей проверок, анализа учебного плана в открытом доступе нет, аккредитация была пройдена (если бы ее не прошел наш факультет, ее бы не прошла вся организация, то есть весь университет).
Участницы Save Smolny на протяжении 2022-2023 учебного года посещали встречи с представителями администрации СПбГУ (в том числе с главой постоянной Комиссии по методической работе при Ученом Совете Н. В. Кузнецовым, который руководил проверкой нашего учебного плана) и неоднократно ставили вопрос о том, в каких именно пунктах проявляется несоответствие плана ФГОС. Никита Всеволодович ответил студенткам, что в действующем плане не выполняется часть компетенций из ФГОС, из чего следует отсутствие у выпускников навыков, необходимых для выполнения профессиональных задач. Для того, чтобы разобраться в вопросе более детально студентки создали матрицу компетенций** на основе учебного плана 2022-2023 года обучения, в которой наглядно видно, что каждая компетенция из ФГОС закрывается различными обязательными для прохождения дисциплинами. Матрица была предоставлена главе Комиссии, но продуктивного разговора, к сожалению, не случилось, и утверждать, что мы, студенты, полностью понимаем логику Университета, не представляется возможным.
*Учебный план является официальным документом, подписанным одним из проректоров СПбГУ.
**Матрица компетенций - таблица, в которой отражается выполняемость каждой из компетенций, заявленных во ФГОСе (УК 1-10, ОПК 1-9) и в документах Университета (ПКП 1-4, ПКА 1-6, УКБ 1-4). В ней указаны только обязательные дисциплины, которые необходимо так или иначе пройти всем студентам.
